Projet final : construis ton plan financier et d’entreprise

Les enjeux

Pourquoi ce cours est important

Apprendre chaque notion séparément est important, mais les élèves doivent aussi comprendre comment elles s’articulent.

Une idée d’entreprise a besoin d’une planification financière.

Un objectif financier a besoin d’un budget.

Un prix doit tenir compte des coûts et de la valeur pour le client.

Une bonne présentation demande une communication claire et de l’assurance.

Ce projet final donne aux élèves l’occasion de rassembler tout ce qu’ils ont appris dans un projet structuré et concret.

Objectifs

Ce que les élèves vont apprendre

• Établir un plan financier personnel
• Se fixer des objectifs financiers clairs
• Construire un budget simple et réaliste
• Développer une idée d’entreprise concrète
• Identifier un client cible
• Expliquer la valeur d’un produit ou d’un service
• Estimer les coûts de démarrage et les dépenses
• Fixer un prix adapté
• Calculer un chiffre d’affaires et un bénéfice simples
• Identifier les risques financiers et entrepreneuriaux possibles
• Utiliser l’IA de façon responsable pour développer un projet
• Présenter un plan clairement et avec assurance
• Tenir compte des retours reçus pour améliorer leur travail

14 thèmes

Thèmes du cours

1. 01
   Retour sur le parcours « Futurs leaders »

   Les élèves revoient les principales compétences acquises tout au long du programme : choix d’argent, budget, banque, emprunt, investissement, économie, entrepreneuriat, intelligence artificielle, leadership et communication.

2. 02
   Se fixer un objectif financier personnel

   Les élèves choisissent un objectif réaliste et expliquent pourquoi il compte pour eux. Cet objectif peut concerner l’épargne, les études, un futur achat, un projet personnel ou une petite idée d’entreprise.

3. 03
   Établir un plan financier personnel

   Les élèves préparent un plan simple qui montre comment ils vont gérer leurs revenus, leurs dépenses, leur épargne et leurs priorités futures.

4. 04
   Choisir une idée d’entreprise

   Les élèves identifient un problème ou un besoin et développent un produit ou un service capable d’apporter de la valeur.

5. 05
   Comprendre le client

   Les élèves décrivent le type de personne qui pourrait avoir besoin de leur idée ou l’apprécier. Ils tiennent compte des besoins du client, de ses préférences et des raisons pour lesquelles il choisirait ce produit ou ce service.

6. 06
   Expliquer la valeur

   Les élèves définissent ce qui rend leur idée utile. Cette valeur peut venir de la praticité, d’un prix abordable, de la qualité, de la créativité, de la rapidité, de la sécurité ou d’une meilleure expérience client.

7. 07
   Estimer les coûts de démarrage

   Les élèves identifient les dépenses nécessaires pour lancer leur idée d’entreprise : matériaux, équipement, outils numériques, emballage ou promotion.

8. 08
   Prévoir le chiffre d’affaires et les dépenses

   Les élèves estiment combien l’entreprise pourrait gagner et quels coûts elle devrait payer.

9. 09
   Fixer un prix

   Les élèves choisissent un prix en fonction des coûts, de la valeur pour le client, de la concurrence et de la nécessité de dégager un bénéfice raisonnable.

10. 10
    Comprendre le bénéfice

    Les élèves apprennent à calculer ce qui reste une fois les dépenses déduites du chiffre d’affaires.

11. 11
    Identifier les risques

    Les élèves envisagent les difficultés possibles : demande faible, coûts élevés, prix mal fixé, concurrence, ressources limitées ou préparation insuffisante.

12. 12
    Utiliser l’IA de façon responsable

    Les élèves voient comment l’IA peut les aider à trouver des idées, faire des recherches, planifier, rédiger et préparer leur présentation. Ils apprennent aussi à vérifier les informations, à protéger la vie privée et à garder le jugement humain au cœur du projet.

13. 13
    Construire une présentation solide

    Les élèves organisent leurs idées dans une présentation claire et professionnelle. Ils s’entraînent à expliquer le problème, la solution, le client, les coûts, le prix, les risques et la valeur attendue.

14. 14
    Revoir et améliorer son plan

    Les élèves découvrent comment les retours reçus peuvent renforcer leurs décisions financières et entrepreneuriales.

Activité finale pratique

À retenir

Compétences développées

Public

À qui s’adresse ce cours ?

• Les jeunes de 13 à 18 ans
• Les élèves qui terminent le programme « Futurs leaders »
• Les jeunes qui s’intéressent à la finance ou à l’entrepreneuriat
• Les jeunes qui veulent transformer une idée en plan structuré
• Les élèves qui se préparent à présenter un projet
• Les jeunes qui veulent mettre en pratique des compétences concrètes en finance et en entreprise
• Les parents qui souhaitent que leurs enfants montrent ce qu’ils ont appris

Questions

Questions fréquentes sur ce cours